“我看到了机器人跳舞和炫酷的航模表演，真是大开眼界。希望以后我也能做出自己的科技作品。”宿州市拂晓小学银河一路校区马茗扬同学说。9月2日，由市科协、市教体局、市科技局等13家单位联合主办的2026年全国科普月宿州市主场活动在拂晓小学银河一路校区启动。活动中，学生们不仅观看了机器人跳舞和航模表演，还动手进行了实践。

近年来，我市多措并举推动中小学科技教育，开齐开足科学课程，完善科技教育设施设备，拓展实践基地，多方协同融合，让学生“动手做、张嘴说、动笔记”，培养好奇心、想象力和探求欲，推进科技教育高质量发展。

砀城第一小学秋季开学际，可爱灵动的智能机器人化身专属“迎新大使”。

打造特色课程 为学生提供充足的探究空间

基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、培养青少年科学兴趣、树立科学志向的关键时期。宿州市第二中学深度整合学科资源，开发科学探究、实验创新、创客实践、人工智能基础、工程设计、数学建模等特色校本课程，推行项目式、探究式、体验式教学，推动科技教育与人文教育融合共进。依托12间物理实验室、12间化学实验室、8间生物实验室、2间通用技术实验室、1间创客实验室、1间地理室、11间学生机房等科技专用场地，为学生提供充足的探究与实践空间。该校持续推进科技教育场地标准化、数字化升级，运用虚拟仿真、数字化实验、人工智能等技术拓展学习场景，打造沉浸式、开放式探究环境，积极探索“科学家+教师”双师课堂与虚实融合教学新模式，在实践教学中厚植学生科学精神与家国情怀。

“同学们看一下，水位有什么变化？”在泗县黑塔镇第三小学科学实验室里，一堂充满惊喜的趣味实验课正在进行。量杯、水槽、天平……这些不再是课本上不动的插图，而是孩子们手中探索世界的工具。

近年来，随着义务教育优质均衡的持续推进，乡村学校的科技教育条件有了显著改善。实验室的建成、器材的配备、课程的优化，让更多乡村孩子享受到优质的科技教育。

灵璧县灵西中心学校、杨疃中心学校则以乡村学校少年宫为载体，深耕“场馆+科普+文化”育人路径，激活乡村教育活力。两所学校充分盘活少年宫场地资源，开设诗词赏析、科学实验、非遗体验等特色社团，将乡村学校少年宫打造为集文化传承、科普探究于一体的综合性育人场馆。组织学生围绕经典诗词解读自然现象、动手验证科学原理，让乡村孩子在沉浸式体验中感受科学与传统文化的魅力。

拓展实践基地 让学生沉浸式体验科学魅力

科学实践活动是增强动手动脑能力、培养创新创造思维的重要途径。我市各地积极拓展科普实践基地，打造沉浸式科学体验平台。基地依托互动展品、实景模拟、趣味实验等载体，让青少年走出课堂，亲手操作、近距离观察，直观感受物理、化学、航天、自然等领域的科学原理。

砀山县第五中学在实施科技教育过程中，非常重视沉浸式研学实践活动。学校经常组织师生前往砀山县科技馆，让学生在亲身体验中感受科技魅力，在探究中拓宽科学视野。今年3月19日，砀山县第五中学组织七年级学生来到砀山县科技馆，在人工智能主题临展区的5大互动展品前，同学们分组体验了AI语音互动台、光影绘画装置、声控感应模型等项目，科普辅导员全程现场指导操作方法、解读背后的科学原理，充分调动了大家的参与热情。活动现场，智能机器狗表演成为一大亮点。机器狗依次完成了智能行走、障碍躲避、互动握手、科技舞蹈、指令响应等多组高难度动作，灵活敏捷的表现引发同学们阵阵欢呼与掌声。

宿州市第九小学高新校区利用与宿州市科技馆距离较近的优势，经常组织学生到此开展沉浸式体验活动。2025年10月，该校组织学生走进市科技馆，参观由省科技馆、市科协共同主办，市科技馆承办的“量子科技”主题临展，沉浸式探索量子科技的奥秘。展览精心设置4个展区，涵盖32件展品，从量子力学发展史的时间脉络，到揭示微观世界规律的粒子物理标准模型，再到可亲手操作的电子双缝实验模拟装置，通过“看得见、摸得着”的形式，将抽象的量子知识转化为可感可知的视觉体验，让原本深奥的科学原理变得通俗易懂。活动现场，学生们在讲解员的引导下驻足观看、积极提问，充满好奇的惊叹声和热烈的讨论萦绕在各个展区之间。

萧县凤城小学注重培育学生劳动和科学素养。学校根据校园和学生实际，精心设计班级绿植养护、校园卫生环保、校园小树领养等丰富多彩的课程，将劳动观念和科学素养贯穿人才培养全过程。学校精心开辟一块3500平方米的劳动教育实践基地，整体规划成“开心农场”，每班认领一块责任田，引导学生在劳动实践中欣赏自然之美、色彩之美，发现生活的意义和乐趣，培养学生的创新意识和创造能力。

汇聚多方合力　为学生构建协同育人新格局

多方协同融合，是做好新时代科技教育的必由之路。科学教育不能单靠学校发力，需要打破壁垒，构建学校、家庭、社会、企业联动的育人格局。

学科协同。萧县师范学校附属小学绘就了一幅以“学科融合”为密钥的科技教育新图景：一是融于日常生活，依托校园与家庭真实情境，设计“植物朋友成长记”“天气小侦探”等融合语文、数学、美术等知识的主题活动，以生活化、游戏化方式启蒙科学思维；二是融于项目实践，针对中高年级开设科创课程，通过“校园小花园改造”等项目任务，引导学生在动手协作中综合运用多学科知识，实现“做中学”；三是完善科技设施、建设数字平台，探索AI赋能教学。

校际协同。宿州市第十一中学教育集团下辖环城路、通济、银河四路、汴河路、乐湖五个校区，是埇桥区规模较大的公办初中教育集团。该校最大化盘活集团硬件资源，对各校区功能场馆差异化定位布局：通济校区打造集团科创中心，配套航模实验室、AI编程教室、电子制作实操室、虚拟仿真实验平台；银河四路校区建成专业化激光射击馆、标准田径场地；环城路校区打造书法、美术专属美育活动室；汴河路、乐湖校区依托课后服务开设普惠兴趣课堂。全集团对科创器材、体育器械、美育物资建立统一台账，循环调配使用，大幅提升硬件使用效益。依托集团化统筹，实现师资跨校区流动教研、器材全域循环调配、课程统一共建共享，破解薄弱校区科技教育资源匮乏的共性问题。

校家社协同。今年秋季开学，我市首次开设科学启蒙“开学第一课”，全市近2000所中小学、幼儿园同步参与，覆盖近百万名学生。在“开学第一课”上，志愿者、专家和各校老师带领同学们开启趣味科学课堂，同学们亲手操作趣味科学小实验，近距离观察奇妙科学现象，在动手中思考、在体验中探索。

9月3日至4日，宿州市气象学会科普志愿者先后走进市第十二小学运粮河校区、汴河路校区，开展气象科普“开学第一课”主题活动。课堂上，气象科普人员用通俗易懂的语言，围绕风云雨雪等常见天气现象，讲解云、风、降雨的形成原理，介绍台风、暴雨、雷电等本地多发气象灾害，以及灾害天气避险自救等实用知识。在校园气象观测场，科普志愿者对照百叶箱、雨量传感器、风向风速仪等观测设备，讲解各类仪器构造、工作原理等。同学们围在仪器旁边认真观察，近距离感受气象观测的奥秘，把书本上抽象的科学知识转化为看得见、摸得着的直观体验。

3月30日，2026年中国流动科技馆安徽砀山站常规巡展启动仪式在砀山师范附属小学举行。活动现场，《甜蜜离心秀》实验与机器人编队表演精彩纷呈，点燃了少年热情。师生们随后走进涵盖物理、人工智能等领域的互动展区，在“玩中学、学中思”中近距离触摸科技。

市教体局相关负责人表示，下一步，将持续深化课堂教学改革，立足区域资源禀赋、办学实际与学生学情，全面推行“做中学、学中思、思中悟”育人模式，以真实场景、真实问题、真实探究为核心抓手，丰富实践育人载体，让科学之光照亮每个学生的成长之路。