砀山要闻
您的位置：首页 >>砀山要闻
砀山“三结合”教育 共创梨都文明风
2016-11-17
砀山，素有“世界梨都”美誉，被称为"中国酥梨之乡"、"中国西甜瓜之乡"，是国家级生态示范区、全国科技进步先进县、全国绿化工作先进县……今年以来，砀山县又有了一项新的中心工作：强力推进省级文明县城创建。在文明创建工作中，该县充分发挥文化资源优势，县文化馆在砀城一小、古城社区幼儿园等建立7个青少年素质教育基地，广泛开展优秀传统文化等教育。县教育系统抓未成年人思想道德建设，学校、家庭、社会三位一体，也在各学校得到落实。
遵循教育规律，创建文明校园
王涛，砀山县教育体育局基教科科长。对于县教育系统在创建省级文明县城中的具体工作，他做了简要介绍。王涛表示，文明创建工作，县教育系统也一直在努力，在具体工作上有三大建设，分别是未成年人思想道德建设，城区学校建设和乡村学校少年宫建设。此外，县教体局与县文明办和县委宣传部联合努力，推进文明校园的建设工作。
每一项建设项目中，又包含了无数个具体举措，有常规，也有创新。“但不管怎样，任何教育工作，必须在遵循教育规律的基础上进行。”王涛表示，在未成年人思想道德建设上，主要以活动为载体，寓教于乐。以诚信为主体，积极培育和践行社会主义核心价值观，创建文明校园。此外，家庭、社会、学校“三结合”教育，在各学校得到落实，同时建立留守儿童之家，关注留守儿童的学习、生活及心理健康教育。
砀城第一小学
“小蜜蜂”广播，唱响文明歌
10月9日这天是重阳节，你知道重阳节的历史由来吗？若这天中午时分走进砀城第一小学，听一听从校园广播中传出的历史文化故事，你就能找到答案。这些广播声来自于该校的老师和高年级小学生，“这是我们传播传统文化的一种方式。”砀城第一小学校长朱国庆介绍，学校的广播站名叫“小蜜蜂”，由老师指导高年级学生共同参与播报，每天早上、中午各播一次，每次20分钟。学生和老师通过各种方式，既做文明的践行者，又做文明的传播者。
为增强学校和家长之间的互动，2013年学校建立了“家长委员会”，有近百位家长自愿加入。学校做出重大事务决策时，会邀请这些家长参与，此外家长还会参与校经典诵读等集体活动，一些家长代表会走进校园，了解校园文化、老师教学和学生的生活学习情况等。在“在小手拉大手”活动中，学生用小手拉着老师和家长的大手，走出校园，走进社区，通过打扫卫生等实践行动，真正践行“三结合”教育。
学校还制定了以“扫好地”、“走好路”等内容的好习惯养成教育计划，创编了砀城第一小学《文明好习惯之歌》。校宣传委员阚亚玲表示，学校还举办了图“说”中国梦活动，学生们用手中的彩色笔绘画出一幅幅文明漫画。
砀山中学
学生角色互换，实现自我管理
在砀山中学校园里，每天都能看到一些学生管理者，在校园里检查卫生，管理安全，清点人数……这些“管理者”的成员是不固定的，全校学生都能参与。学生以一个班级为单位，以一周为时间点，轮流担任“管理者”，在该校这被称为“值周”。
“每个学生都能成为管理者，在其他时间他们又是被管理者，这种‘角色互换’，能增强学生的自我管理能力。”砀山中学校长刘汉良表示，作为“值周”班级的学生，可管理校园内诸多事务，管理期间可以不用照常上课。不过，多数事务的管理在课外时间即可完成，所以每位“管理者”上午、下午各上两节课，其他落下的课程利用晚自习时间补上。
“学校从1993年开始推行‘值周’模式，也曾有人担心会影响学生的学习，最后结果是学生的成绩和综合素质不但没有下降，反还大大提升，连最初提出反对意见的家长现在也是非常支持。”砀山中学纪委书记杨丰说道。每次开学后的第三天，学校会召开全体家长培训会，实现家校共育。同时，学校关注留守儿童，积极开展心理健康教育。在刘汉良看来，好习惯的养成很重要。他表示，要在细节中，教会学生认真的态度，“而从细节着手养成的好习惯，在之后就会成为一种文化。”（方芳 王远瞩）